Durante su posterior aplicación a los actuales grupos de primaria que visito, se observa cómo se les dificulta encontrar una fracción equivalente y otros van más allá mostrando dudas que se puedan resolver. Durante su trabajo solo algunos niños intentan lanzar teorías sobre su resolución.
En el momento de enseñar las opciones, la mayoría escogía una respuesta y la mostraba sin mas análisis que mostrar la terminación del ejercicio, claramente se observa los contenidos o aprendizajes que se han omitido y son necesarios rescatar.
Al final se inserta un vídeo con unos pasos que se podrían emplear si así se considera necesario; en este escrito también se muestra que al sumar ambas fracciones y se divide entre dos se encontrará la fracción que cumple el requisito de estar entre dos fracciones paso necesario para que el alumno entienda que en este tipo de números existe otros y a eso llamamos densidad.
