En esta ocasión, se presenta un problema aplicado en 2025 en el concurso estatal de Durango. El problema planteado busca que los niños sean capaces de encontrar soluciones a problemas que requieran calcular unidades de medida, en este caso de masa (kg) o capacidad, con representación de unidades convencionales... en el concurso se busca ver cómo se optimiza la estimación de las medidas propuestas a través de imaginar el equilibrio como paso a procesos pre-algebraicos.
Dejando de lado lo anterior, el proceso con ese grado de precisión se puede trabajar con trozos de madera y a cada objeto anotar la medida que representa, vuelvo a mencionar tapas plásticas y sobrescribir en ellas las medidas u otro material que la imaginación del docente proponga... (sin necesidad de tener balanza real, ya que el problema no tiene contexto "real" a menos que en una escuela se cuenten con esos materiales de precisión)... y dos platos desechables.
Por lógica, está el problema acompañado de varias opciones, fue uno de los ejercicios de entrenamiento, y los alumnos mostraron intentos proponiendo colocar balanzas en la parte que no estaba el paquete y observaban que se usaban varias pesas. Claro es que entre indicaciones y contraindicaciones, las ideas fueron fluyendo hasta ir delineando una idea de solución.
Dejar que en equipos los alumnos prueben sus hipótesis, busquen soluciones y propongan las que encontraron para después ver en cual se uso menos pesas para balancear. Las respuestas pueden, deben, ser puestas en plenaria y que el alumno vea las soluciones y analice la mejor.
Un saludo.
