En el quinto grado se aplica la evaluación diagnóstica para todo el país (México) y uno de sus planteamientos es el siguiente: ¿Cuál fracción es la tercera parte de 3/4? (reactivo 14). Una situación que llanamente pide al alumno identifique cuánto es 1/3 de 3/4... Si la situación didáctica está bien trabajada no hay ningún problema.
Por qué llama la atención, en lo personal, al estar realizando el planteamiento a alumnos de un turno vespertino se encuentra la situación que están teniendo dificultades con la suma y resta de fracciones y más complicado aún que el planteamiento involucra una multiplicación de fracciones ya que la palabra "de" señala esa forma de solución. Esperando sea de utilidad se presenta el siguiente vídeo.
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